【财讯】起底“大脑开发”课程乱象：老师称不擅长原理

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“大脑开发”课的老师说不擅长原理

记者观察到一点课程也包括感觉力、内心感觉等复印件，张伟说只是取了这样的名字，复印件就是和孩子玩游戏。

6月17日，《新京报》公布了“全脑开发训练乱像”系列的调查。 6月19日，新京报记者访问了报道中提到的位于全脑开发机构大兴区的双优贝(北京)教育科技有限企业，访问中，相关训练员认为他们的这些教育方法在领域很普遍，“我们只是分享了一个全脑开发的做法” 但是，我们只知道记得什么，关于背后的原理不清楚。 ”。

6月17日，《新京报》刊登了“全脑开发训练乱象调查”的报道。

否定加盟提供技术代理。

比较6月17日报道中提到的企业品牌加盟和加盟费用缴纳问题，双优贝训练教师张伟(化名)介绍了全脑开发课程主要可以培养孩子的记忆力和集中力。 企业来培训的很多人都想在各地开设培训班，他们发给企业一定的技术代理费，企业也可以教这些代理开发全脑的课程，采用企业的商标，这不是加盟。

“技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务、技术宣传； 电影企划； 组织公司策划的文化艺术交流活动的会议服务”这是双优贝贝(北京)教育科技有限企业工商登记的经营范围。 张伟说，他们做的事件是宣传这项技术。

双优贝贝企业内，放着一点没有明确记载授予机构的奖杯，刻着“世界首脑锦标赛指定训练机构”“年度影响很大的公司”等文字。

“这是为了商业目的，推广这些不去，有些代理商来了就看看。 ”。 张伟向新京报记者解释说。

双优贝企业门口的背景墙上海报上显示着“双优全脑开发”。 视频的截图。

后培训是业务目的的“共享”

张伟自学，掌握了快速记忆的方法，在话语中介绍说，他在现场积极向记者展示了快速记忆的方法。 记者在白板上随机写了30多个数字。 他不到两分钟读完就背诵了。 其中有两处记忆不准确。 修改后，又反过来背诵了。 张伟说，他采用了把四个数字分成一组定为“桩”的桩。 这根木桩是他家的各种东西，这些东西本身是排序的。 通过事物的排序，可以知道数字组的排序。 每个数字在记忆过程中都有固定的图像表现。 这个我以前也记得。 只要出现新的数字串，记住这些“图像组合”，就能记住这个数字串。

张伟告诉记者，这个记忆方法也是他上网和自己买书自学的，不是他的独创，企业的所有教育方法也是向他学习总结的，对别人进行了训练。

关于此前记者在暗中访问时表示协助代理，张伟解释说:“我们当时只是有点分享了全脑开发的做法，这是为了商业目的，但我们只知道还记得什么，关于背后的原理不清楚。”

6月19日，北京双优贝企业，记者体验了额头吸附硬币。 专家说，这种现象只是摩擦力的产生，没有磁场。 新京报记者王飞摄

“脑门吸勺”测试商不知道原理

在迄今为止的报道中，张伟介绍了让记者把勺子吸附在额头上的教育课程。 昨天记者当场要求展示，他擦了擦记者的额头，分别把硬币和装订放在记者的额头上，让记者闭上眼睛，保持集中注意力。 实验中，记者没有集中注意力，张伟相继把装订和硬币贴在记者的额头上。

张伟此前解释说，这是因为人的集中会产生磁场，额头可以吸附金属类物质。 但是昨天记者拿着木制积木放在额头上时，同样贴在额头上。 关于这一现象，张伟昨天表示自己也解释不了。 “其实我也不知道原理。 这是我们教的有趣的教育游戏，让孩子们玩。 对此，张伟认为自己不会说谎。 只是因为我们在实践过程中发现的。 孩子越集中，吸附金属的时间好像就越长。 ”。

对此，中国科学院心理所附属北京中科青云实验学校副校长周德文在接受新京报记者采访时表示:“这种现象只是为了摩擦力，没有说集中力形成磁场。”

用谐音记住单词上网。

据新京报记者访问，企业放置了唐诗卡、华容道等各种教育器材。 “这些都是从网上买的。 ”张伟告诉记者。

关于此前报道中提到的理解力课，张伟提出了教案，说明都是有点竞争的游戏。 读教案的话，低龄孩子的教案多冥想，所以注意班级游戏，问他为什么要做这样的设计时，张伟回答说:“只能教什么样的大孩子记忆方法，孩子不能马上告诉他们。”

双优贝贝开发的教材中，3年级学生的英语单词记忆方法被分割为“ruler、rul (拼音:如来)和er (拼音:儿)”，联想记忆写着“如来给儿子尺子”。 ”。 关于这些做法，张伟解释说记住这些单词的做法在网上也能找到。

律师说:附属机构没有资格

关于双优贝贝的所谓“技术代理”，北京来硕律师事务所的燕文工资律师向新京报记者表示，这家企业的这种设定基本避免了违规行为。 因为它提供技术服务和产品，不是具体的教育工作者。

北京市燕衡律师事务所的周浩律师告诉新京报记者，根据《民办教育促进法》第十二条的规定，举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校，由县级以上人民政府教育行政部门依照国家规定的权限批准 实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由县级以上人民政府人力资源和社会保障行政部门按照国家规定的权限批准，由同级教育行政部门抄送备案。 所以，双优贝贝的这种职业训练也需要得到批准。

新京报记者随后给大兴区教委打电话，员工告诉新京报记者，该企业在该管辖区没有取得相关资格。

专家声音:桩的记忆会导致系统混乱

记者观察到一点课程也包括感觉力、内心感觉等复印件，张伟说只是取了这样的名字，复印件就是和孩子玩游戏。

张伟说，理解力不是他们机构的主要课程，也不用作推广，他们机构的主要课程是训练记忆力。 比如他采用的定桩记忆法等复印件。

但是专家不承认张伟提到的这些记忆方法。 北师大认识神经科学与学习国家要点实验室教授、儿童青少年脑智研究中心主任沙此前接受新京报记者采访说，这种定杭记忆法中联想记忆和情景记忆编码的目标最终会导致人类系统混乱。 例如，存储时将“79”编码为“气球”，将“39”编码为“三叔叔”，记住这些编码，存储时编码后将其解码，复原。 那不能提高工作记忆能力，缺点高于优点。 角色只能在“表演”的时候出现，不能在其他场景中使用。 另外，从科学的立场来看，可能有照片的存储(图像存储)，但由于编码和存储的新闻量多，所以存储容量有限，保持时间往往极短。

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来源：荆州新闻