作文课揭示了学生的内心秘密。为一线防疫人员的孩子提供一对一的咨询，她尽

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雷明老师和学生们在一起

楚天都市报记者刘俊华通讯员刘超

学生的父母在前线抗击疫情，她在网上承担起母亲的责任；在作文课上，班上的一个男孩没有写完全班。她意识到学生们心中一定有一个有待解决的问题...

雷明是宜昌实验小学的一名教师，他总是习惯于更加关注班上的特殊学生。她在教学中实践自己的木桶理论——最后一名学生的成绩决定了整个班级的进步。

作文课

揭开学生的内心秘密

雷明是宜昌市实验小学三年级的班主任和语文老师。在网上冲浪后，雷明发现班上有50名学生，其中包括20多名学生，他们的父母都在防疫前线忙碌着。其中一些是医务人员、一些警察、公务员和社区干部...没有父母的陪伴和监督，学习效果是可以想象的。

雷明和班上的学科老师一起，把这些没有父母的学生和一些有强烈意识和成绩好的学生配对。让他们每天互相提醒，交流学习经验，这样学生和家长就能在课堂上建立起强烈的归属感。

一个女孩的父母是警察，已经两个多月没有见到孩子了；另一个女孩，她的父母是公务员，整天在社区里沉沦。在这方面，雷明提醒这两个学生每天都要去上课，一个一个地检查笔记。

关注班上的每一个孩子，不让一个同学掉队，是领导班级的铁律。上次我上六年级时，班上的男生突然变得很生气，不想学习。雷明知道晓燕的父母离婚了，平时和祖父母住在一起。学习和性格、表现都还正常，怎么突然变了？雷明几次试图和晓燕的祖父母沟通，但都没有成功。

有一次，雷明在课堂上布置了一篇题为《我的母亲》的作文，小燕在全班都没写一个字。当他要交作文时，他低声恳求老师:“我能换个话题吗？”雷明心里感动:是不是因为小燕最近的反常表现，他的心才和妈妈绑在一起的？雷明得知小燕的母亲离婚了，去了国外，重组了家庭。小燕的祖父母指责她不负责任地离开了她的孩子，所以他们阻止她和小燕交往。

雷明在网上联系了晓燕的母亲，希望她能给她的孩子更多母爱。同时，它也是母亲和孩子之间的桥梁。小燕的妈妈几次回家，雷明也给他们创造了见面的机会。母亲带回许多礼物，交给雷明保管。只要小燕有所进步，打雷就代表他的母亲，奖励他礼物。重获母爱这个小词在学习和情感上都有了明显的改善。

排队的最后一个学生

它最好地反映了教育的高度

当雷明刚刚担任教师时，他仍然不明白哪些学生需要特别的照顾。当小明第一次当六年级的班主任时，她班上的一个男生欺负了她班上的一个同学。被欺负学生的家长生气地找到了学校，准备直接教小明。面对父母冲动的拳头，雷明站在小明面前。

雷鸣后来警告小明，世界上没有绝对强大的人。喜欢使用暴力的人肯定会被更多的暴力伤害。很快，雷明悄悄地组织了一次班会，通过同学们的相互表扬和建议，成功地督促小明主动向被欺负的同学道歉。雷先生用他的行动让小明知道愿意为别人挺身而出是勇敢的。

在与同事讨论时，雷老师说，班里的尖子生都有自己的光环；中学生将与时俱进；只有那些被粗心落下的学生才是最需要老师努力的对象。宜昌市教育局副局长曹锋表示，新课程的教育理念倡导教育要“关注全体学生，关注学生的全面发展，引导学生主动发展”。在新的理念下，每一位教师都应该特别关注后进生的成长，这样他们才能像其他学生一样自信并体验成功。显然，雷明做到了，而且卓有成效。像雷明一样，一个“不让学生掉队”的亲密母亲和一个坚信“成绩不佳反映高教育成就”的实践者是非常有价值的。

来源：荆州新闻