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苏文金认为取得职场职业证书完全是考试，我们的大学英语教育是基本的素质教育。 现在社会上已经出现了各种社会考试，公司什么样的英语水平的人才能要求什么样的社会考试证书？ 学校还是应该按照学校的方法教英语的基本知识和规则。

英语:科学还是工具

接受记者采访的教育界人士认为现在的四六级改革不能处理我国英语教育的根本问题。

80%的人将“大部分”或“大部分”的时间用于学习英语

在当今社会的高标准、严格要求下，英语逐渐被“神”化。 中国海外外语教育研究中心在2004年对英语以外的大学生进行了“学习英语需要多长时间”的调查，结果显示约80%的人将“大部分”或“大部分”的时间用于学习英语。

“放眼望去，中国亿万人学习英语非常昂贵，世界上没有哪个国家为了学习外语付出这么大的代价。 ”。 纪宝成代表说，在教育的指导思想中，英语专业的学生应该要求他们把英语作为科学来学习。 因为这是他们的专业。 但是，对很多非专业的学生来说，学习英语被视为工具，应该重视实用而不是像科学一样研究，过于强调语法。 我国英语教学中长期存在的问题是混淆科学和工具。 ”。

“有些人过于强调英语的重要性，学好了英语，但专家落后了，母语水平也很可怜。 实际上，从学校教育和职业规定等各个方面“英语崇拜”在某种程度上扭曲了我们的民族教育。 ”。 苏文金代表说:“现在包括很多大学、人民大学、北师大在内。 现在我们的语文、自己的语言不能教。 这些本来必须通过基础教育完成，但很多英语教育都落后了。 ”。

专家说，在国际化的趋势下，我们通过外语教育向民众普及英语，需要高水平的英语人才。 但是普及化不是“专业化”“母语化”，不能把自己改造成印度那样的“英语民族”。

全国人民代表大会代表、福建众和株式会社会长许金和向记者表示，他们公司制作高级服装面料，所以对人才的诉求主要分为两类:一类负责业务。 这一部分都需要很好的英语能力。 因为大部分产品是出口，进口设备。 另一个是技术工人和生产工人，占绝大多数。 “后面的人不要求外语水平高，很多进口设备都有中文证书。 ”。

王晶说:“其实我们需要的英语水平是实用的能力。 我现在有和外国客人的邮件联系。 给他写的信可能有很多语法错误，除非影响交流，他要是能理解就好了。 如果是官方文件、合同等，语法必须严格，但可以让外国语大学毕业的专家来做。 ”。

很多代表指出，如果把原本作为语言工具的英语提高到“唯英语论”的水平，就会进入误区。 这与国家的外语教育、使用者政策、舆论引导等有一定的因缘。 (记者:吕诺张舵)

来源：荆州新闻