听孩子们的声音，背诵经典，看牛走路，做竹竿。大学生的网络课堂上也有牧歌

本篇文章1890字，读完约5分钟

刘鄂南老师在山里砍竹子

刘鄂南制作的秋千很受孩子们的欢迎

□楚天都市报记者郭谦张李萍万荣通讯员刘芷微高王祥晓晓周思思李曌唐焱紫凯

学生在网上最害怕的是他们的热情不高。对于对它感兴趣的老师来说，总有比困难更多的方法。《楚天都市报》记者昨天了解到，武汉许多高校的教师已经把留在农村变成了课堂上的“优势”。在他们的班级里，从来不缺少适合季节的诗句，美丽的乡村和梅子式的田园生活。

我女儿的助教让这门课充满诗意

"脱掉我的旧衣服，穿上我的战时长袍."“黄思的处女花充满了新奇，而千朵花都是低矮的。就像春天的大风，在夜里刮上来，吹开万株梨树的花瓣”，“老牛也很贵，不等着鞭打自己”...这些诗句是武汉轻工业学院土木工程学院工程与管理系赵副教授为学生开设的“项目投融资”网上课程的“介绍”，这些“介绍”每周都会随着农村季节的变化而变化。

“古诗是我女儿读的，这样学生们就能在宁静美丽的乡村环境中感受专业课。”赵介绍说，他的班级所在地是湖北宜昌长阳的家乡。看到家乡如画的风景和新农村的面貌，他决定带领学生去“云”农村，感受新农村在课程内容上的变化。

在第一周，他以“脱下我的旧衣服，穿上我的战时长袍”开始，指导学生用白衣天使抗击流行病的照片来承担责任，用农村早春的照片让学生看到一切的复苏，感受生活的坚韧。

到第三周，黄色的油菜花、粉色的桃花和白色的梨花已经在田野里盛开。他拍下了美丽的风景，并把它与“黄丝的处女花充满了新奇，数以千计的花是低的。就像春天的大风，在夜里刮上来，吹开万株梨树的花瓣”诗句作为“引言”。到了第十三周，也就是5月13日的课上，赵的《导言》开始展示他的家乡和新农村的变化。每次制作课件时，他都会仔细选择在正确的时间拍摄的照片并放入其中。

深山中自制竹竿的现场直播

武汉软件工程职业学院艺术与传媒学院教师刘鄂南体现了高职教师实践能力的特点。在疫情期间，他呆在湖北省秭归的深山里，因地制宜，上山割竹，荡秋千，把“家居设计”课变成了梅子式的现场直播。

秭归是刘鄂南妻子的娘家。他们一家几年前过春节，因为传染病，他们住了几个月。今年2月，当他得知将实施在线教学时，他有点惊慌失措:没有教学设备，他怎么能教学？他的调查发现班上28名学生中有许多人没有电脑或工具。

“传统的教学方法，如计算机和软件，现在已经不适合了，所以我将用手头的材料来演示如何在特殊情况下制作家具。”刘恩南说他来自咸宁，他的家乡有竹海，这里有一些竹子，所以他打算用竹子来做；选择秋千是为了给山村的孩子们提供一个操场。

在使用了几把借来的弯刀和简单的木工工具后，刘南的秋千项目开始了。先画出设计草图，然后在竹林里砍下合适厚度的老南竹，修剪后带下山，再把它剪掉。然后是定位，标记，打开，切碎，火烘烤，杀青，弯曲，然后研磨，拼接和组装一点一点。

在完成秋千、椅子和竹瓦屋顶的每一步后，他在学习小组中播放现场图片或视频，并鼓励学生尝试制作竹秋千。当成品组装成功时，学生们在小组中爆发出欢呼声。学生赵金硕说，坐在竹竿上，前面有山，很美。

这个秋千很快成了村子里一个流行的打扑克的地方，孩子们都跑着去玩。刘额南在当地也成了名人，一些邻居来请刘先生为他的家人做一个。

事实上，这是刘鹅楠第一次做竹竿。他总共花了大约30个小时。他觉得困难的步骤是灭酶、火烤和弯曲，因为精确度很高。然而，他认为深入一线对老师和学生都有好处。

“高职院校非常重视培养学生的动手能力。同样重要的是要了解材料特性、施工过程和计算机设计。只有了解了前沿，我们才能做出最合适的设计。“刘鄂楠说，如果电脑设计技术再发达，我们就不能忽视手头的技能，这也是工匠精神的体现。

新西兰牛展网络课程

华中科技大学生命科学与技术学院的朱斌老师在疫情期间呆在了一个特殊的地方。1月19日，朱斌去新西兰开始他的生态体验。最初的两周旅行被改为两个月。他把环境生态学这门课搬到了大自然中，并和当地农村地区的毛利家庭呆在一起，每天为牛群备课和上课。

“学生们看到这条小溪里的鳗鱼了吗？它们都来自遥远的深海海沟，它们必须长途跋涉才能到达新西兰的这个浅水区，它们必须在产卵季节回到深海……”在朱斌的课上，他总能看到他拍摄的各种自然场景。

“新西兰有丰富的生态环境，这非常适合讲环境生态学。每当老师谈到某个知识点时，他都会扩展他所看到和听到的内容，这相当于用我们的“云”体验它。”郭对说:

为了上网，朱斌不得不克服五个小时的时差，但他很享受。为了发现更多隐藏在大自然中的“知识点”，他通常呆在乡下。但是有时候，为了有一个更好的网络环境，他会开车或跑步去城市找一个网络好的地方上课。

来源：荆州新闻